12年國民基本教育課程包含「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三個面向，整合所有國語、鄉土語言、英語、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等學習領域，並依學生能力為指標，成為教育目標的依據。另外於實務上，加強學校彈性時間並強調教學企劃等。

針對學生所選主修與副修樂器，每星期固定時間一對一老師對學生教學。從細節處著手，透過老師與學生的互動，不斷的糾正、提醒、修正等過程，在實踐中體會，最終達成教學目標。主副修老師各一位，負責不同的樂器教學。鋼琴為必修，主副修樂器必須有一項為鋼琴。

透過聽、唱、拍、寫等方式，大量練習對節奏音高的隨機臨時反應，當我們對節奏音高能隨時自然反應，視譜會變快，演奏能維持穩定拍子，拿到沒聽過的新曲子能自己看譜演奏並修正，對音樂感受力會更敏銳，演奏也會進步。

平常上課所提之歌唱方法能力提升，藉由一系列課程活動進行，學生聆聽到各個聲部線條，感受歌唱的音準明顯提升；藉由節奏、伴奏、音樂術語……等的音樂元素體驗，歌唱出符合樂曲風格；藉由力度與曲風學習，歌唱時充分表達音樂情感；藉由音樂情緒之表達，歌唱時能自然擺動身體，肢體隨音樂律動。

個人課傳授的是技術是技巧，樂團課程傳授的是個人之於團體，注重團隊合作、合群。管樂團、弦樂團、管弦樂團皆需固定時間練習，乃至分部練習。合奏者有共同的意志、共同的想像、共同的思考、甚至是共同的情緒，才有可能展現出合奏的威力，必須以個人演奏能力、合奏觀念以及合奏訓練為基礎，更必須奠基於長時間的默契培養。

每年寒假期間舉辦，為期兩天。除了加強親子關係，家長聯誼之外，更有充滿歡笑的快閃活動。讓平時忙碌的孩子們，適時放鬆心情，往前邁進。

透過各式表演機會，培養自信心，強大內心抗壓性。我們為孩子提供展演舞台，配合節慶、小一新生開學、實習音樂會、畢業音樂會、彰化縣音樂班六校聯合演出、私人企業邀約演出等，提供校內外諸多的演出機會，除了厚植學童的軟實力，也增進他們演出的經驗