關於員林國小
音樂班家長聯誼會我們的任務
做什麼事
提供學校人力、物力資源協助、扮演溝通橋樑、協助學校處理紛爭、增進學校與社區關係；對老師而言，老師可獲得家長資源的協助、增加親師溝通管道、減輕教師工作負擔、並在親師合作下提高學生學習效果；對家長而言，家長聯誼會協助家長建立對子女合理的教育期望與管教態度、增加對老師的支持促進親師關係的和諧、提昇家長的教育知能及自我成長、增加瞭解孩子教育與學習的情形。對學生而言，家長聯誼會提供了多元學習豐富上課內容、擴大了學習領域、拉近與家長的生活距離、提供良好的學習榜樣。
蘇苔菁
36屆音樂班家長聯誼會召集人
主軸
教育的主體是人，親師生一體共同成長，讓家長與教師同步關心孩子的學習是相當重要的。
在教育普及、全民知識提升的現代社會裡，教育已非學校可以閉門造車的事業，在全民參與的型態下，學校教育開放家長參與是時代之趨勢，家長與學校負有共同教育的責任，家長因關心教育而參與學校教育活動，因此家長參與學校教育是其權利也是責任。
學校教育是家庭教育的延伸，社會教育又是家庭與學校教育的延伸。特別在子女接受學校教育的過程中，家長參與子女學校教育事務的權利，是父母親權的延伸，以利父母為子女權益之請求與維護，履行家長保護子女最佳福祉之天職。
重要性
家長參與學校教育之重要性
對學校與教師抱持過高的期望，只會加重教師的負擔；學校教育若缺乏家長的支持與輔助，教師往往會感覺力不從心。因此，在孩子的成長與學習的過程中，家長是不能缺席的。
家長扮演著孩子行為的指導者、管理者；亦是與孩子相互意見的傾聽者、溝通者，更是孩子理想的期望者、關懷者；行事計畫的安排者、示範者；處事、擇事的協助者、支援者等角色。有父母溫暖的愛與關懷，協助孩子的成長，孩子才能茁壯成長，故家長參與學校教育對其子女之重要性自是不可言喻。
每個小孩在經過父母無微不至呵護的襁褓時期，稍長即送到學校接受教育，但此時的學校教育亦需家長的配合指導。除了教師的循循善誘之外，家長亦扮演從旁指導
學習的角色，一方面督促其子女學習，方面也提供了輔助的資源，協助其子女解決問題，以協助學校教育之推展。
家長的參與及關懷學校教育，不但能得知教育現況，協助孩子成長，更可藉此拉近親師間及親子間的距離。現在是親師合作
的時代，家長不但能藉此來自我成長，同時家長參與學校教育也是世界潮流的趨勢。期望在親師合作下，營造更好的教育願景，給孩子多元的學習環境，一起帶領孩子適性發展。
員林國小音樂班家長聯誼會章程
第一章 總則
第一條：本會定名為員林國小音樂班家長聯誼會
第二條：本聯誼會以協助員林國小音樂班推動並支援表演活動及比賽活動，代辨音樂班學費收費、外聘老師費用計算及核發等總務行政，支援學校教學設備，使音樂班教育更能生動活潑，充分發揮潛能。達到音祟發展之目的。
第二章 會員及組纖
第三條：聯誼會由全體音祟班家長組成，所有音樂班家長為當然會員。
第四條：聯誼會編組成立班代幹部主導相關活動，班代幹部成員是由各年級家表會遴選三名班代參加，由五年級班代中遴選一名召集人，轄下分設總務、活動二組由四年級班代擔任組長，其他班代為二組組員。
第五條：各年級班代之組織如下：
| 六年級： | 一名總務組員、二名活動組員，輔助各項事務活動。 |
| 五年級： | 一名總召集人、一名文書、一名總務組員，領導班代活動。 |
| 四年級： | 一名總務組長、一名活動組長、一名活動組員，負責主辦活動。 |
| 三年級： | 一名總務組員、二名活動組員，學習輔助各事務活動。 |
第三章 職權
第六條: 各職掌如下:
總召集人:
一、擔任家長會與校方之連繫溝通。
二、開闢家長會之社會資源，支援學校行政。
三、連繫各年級家表之情感溝通與輔導
活動組:
一、冬令營等校外參訪及表演活動籌備及執行。
二、音樂班各比賽及表演活動支援進行。
三、各項活動器材之準備。
總務組:
一、各項事務之統計
二、活動經費之整理、呈報。
三、申請補助經費之審核提報。
第七條: 班代幹部負責全體音樂班校外教學活動之策劃、舉辦及費用之審核。
第八條: 總務組長負責音樂班經費之保管與支用單據之審核及年度財務報表之製作核發。
第九條: 三年級負責支援各項活動，四年級負責主辦活動，五年級負責輔助比賽及表演活動，六年級負責畢業活動，召集人負責聯誼會會議和新生家長座談會。
第四章 通則
第十條: 聯誼會之會員，每位學生家長每學期繳交壹仟元，其餘由全體會員自由樂捐，會費調整經聯誼會班代幹部會議提案討論更動之。
第十一條: 會費支用原則以全體音樂班均享用事項得以支付。
第十二條: 聯誼會補助畢業班音樂會活動壹萬伍仟元。
第十三條: 聯誼會補助冬令營音樂會活動壹萬元。
第十四條: 聯誼會班代幹部會議日期另行通告，由召集人訂之。
第十五條: 聯誼會每學年製作全體音樂班家長及老師通訊錄給同意是供個資之家長各一份。
第十六條: 聯誼會每學年舉辦二天之冬令營一次。
第十七條: 聯誼會會員支援比賽及表演活動之各項支出及後勤項目。
第十八條: 聯誼會全體會員支援畢業班音樂會之後勤項目。
第十九條: 聯誼會每學年送新進新生班服二件，送一次。
第二十條: 音樂班4年級學生全體加做團服。
Testimonials
家長們回饋
“學習音樂的過程 只要想把鋼琴 及樂器練好 就一定要每天花時間練 不論你要不要念音樂班都是一樣的。只是 那些音樂班的小孩 , 他們是在上學時間內 上完:鋼琴課+ 管弦樂器課+樂團+室內樂+合唱團+樂理+古典音樂史+舞蹈課 , 而普通班的小孩是下課後 要接送 鋼琴老師家 去小提琴老師家上課。如果普通班的小孩 要同時學鋼琴+小提琴 那家長接送時間一定相當可觀 所花學費也會比音樂單班多。”
“讓孩子能唸音樂班，也是沒想到的決定，只感覺到孩子想接觸音樂領域，身為爸媽的我們也只能支持與陪伴孩子。過程中孩子會因為練習樂器時間增加，再加上學科，覺得自己的時間不夠用，情緒化的狀況也常出現。還好同班同學的感情蠻不錯的，與同儕在一起，似乎有些減壓作用，回到家會告訴我和爸爸學校發生事情。
在生活中聽到音樂就會忽然停滯下來聆聽，說出音樂裡演奏是什麼樂器…. 也會試著去形容聆聽感覺。讓我和爸爸也會停滯下來去聆聽，也去感覺瑄所說的情境。
孩子在做她覺得喜歡的事情，過程中酸甜苦辣，結果成功失敗與否？都是讓孩子感受學習。身為爸媽的我們會陪著支持你。“
“員林國小音樂班，於課程上不僅限於刻板映像中的，樂理、主副修樂器、視譜、聽寫；最重要的是淺移默化的律動課程，表徵上看來與舞蹈非常相像，但在音樂的帶動下，身體肌肉會有所記憶的，跟著節拍控制擺動；這對於演奏音樂上，就猶如沈浸在音符裡隨之擺動，並能演奏出抑揚頓挫的情感，而不是呆板的和弦與單音。 演奏樂器體態的律動情感，是重要的身體語言，能更直接的傳遞一首樂曲，深處情感最直接的方式。.